terça-feira, 9 de fevereiro de 2010

o filme vêm dança comparando com maneira de avaliar

O filme Vêm Dança e baseado na historia real de Pierre Dulaine. O professor personagem é o ator Antônio Bandeiras. no inicio do filme o professor de dança de salão vê um garoto quebra um carro, ele encontra o crachá da diretora do colégios, perto do carro destruido e a procura e a informado do seu desejo de ser professor de dança de salão para os alunos que ficam na detenção,são os alunos excluidos das classes normais,devido a suas mal condutas na escola, a diretora permite as aulas julgando que alunos não iriam aceitar a proposta do professor.
No primeiro dia de aula com os alunos na detenção, os alunos não se interessarão pelas aulas de dança de salão, pois eles tinham outro Estilo de dança. Com mostro o filme é importante que os alunos se interessem pelo o assunto propostos pelo professor, o mesmo têm que administrar as aulas para que os alunos se interessem, com aconteceu no filme vêm dança, pois iniciamente os alunos não aceitaram o novo estilo, mas se rederam quando o professor traz de sua escola de dança uma de suas alunas, mostrando ao seus alunos o poder de sedução de conquista da dança de salão.
O professor tem que saber conquistar a confiança dos alunos, e os dois lados têm que seder para o bem do coletivo. Analisando o filme levando em consideração a avaliação, mostra que a avaliação deve ser processual, e em cada etapa elevar os desafios para uma aprendizagem estável e inovadora,e com isso,os sufeitos possam ter o domínio das funções que se submete.
No concurso de dança os alunos passaram nas avaliações quando fizeram tudo com manda as normas, quando eles inovaram o jure os desclassificou os dançarinhos por ter sido inovador, dançado em trio. E muitas vezes é isso que acontece na realidade, exclui aqueles que não fizeram o que os outros achavam certo, sendo assim não permite a mudança,a criatividade e a transformação social.
Na educação quando os professores olham a atividades dos alunos sem propicia o direito ao erro, da opinião, de refazer a atividade e da criatividade, se isso não acontece é a exclusão daqueles que não se adéquam as normas de uma realidade injusta; se os professores respeitarem as etapas para o desenvolvimento da aprendizagem já cidato, estão comtribuindo para o desenvolvimento intelectual dos sujeitos que passam por estas etapas da aprendisagem constuindo um novo conhecimento.É pois, que a avaliação dever ser processual para propiciar os estudantes um novo conhecimento, respeitanto o conhecimento já adquirido por eles.

quarta-feira, 3 de fevereiro de 2010

Avaliação de matemática para os alunos da quarta séries

Avaliação de matemática para os alunos da quarta séries, esta avaliação é uma um instrumento para saber se os aluno da quarta série aprederam o assuntos da diciplina de mátematica que são: as quatro operações de matámatica, mas também de saber se é necessario explicar novamente o assunto estudado para a turma, partindo do conteudo que eles não compreenderam, assim propicia aos alunos uma nova oportunidade para eles aprederem o assunto que é importante para as situações encontradas em seu dia-a-dia.
A edudação têm o poder de transformar a sociedade quando ela oferece aos estudantes a liberdade da criatividade, da inovação, de refazer, de errar,de corrigir o error e um ensino que desensolva a prendizagem dos sujeito em cada etapa. pois, esta avaliação é processo, pois os alunos poderam refaz para chegar uma nota final, mas também os alunos teram a opoturnidade de aprender com o seu erro.



1. marque C para certo e E para errado.

( ) Se Joana têm vinte e cinco bolinhas e deu a seu irmão dez ela ficou com quinze.

( ) Maria tinha cinco bombos e ganhou quinze ela ficou com dezoito.

( ) Alice têm vinte balas e dividiu com Ana, Paulo e Renata em partes iguais, sendo assim cada um ficou com cinco balas.

2. Ana tem vinte balas e dividiu com Pedro, Pedro tinha dez, Pedro têm vinte balas e deu cinco há Beto, Ana ficou com dez balas, Pedro com quinzes e Beto com cinco. Explique como Pedro ficou com o maior número de balas?

3. Juliana recebe de mesada trinta reais por semana de seus pais, juntando o salário de sua mãe e do pai soma um total de mil reais por mês, sendo assim qual é o valor que Juliana recebe por mês?

4. Maria tem vinte e cinco animais de estimação, sendo deste total dez gatos, oito cachorros, sete pássaros. Quantos animais mamíferos e aves ela possui?

5. em uma casa morram três crianças, três jovens e dois adultos, sendo que os moradores possuem idades deferentes a idade das crianças varia de dois a dois anos a mais nova têm três anos. Os jovens possuem a um ano de diferença, sendo o mais velho têm vinte anos. Os têm adultos com a mesma idade cinqüenta anos. Faça uma síntese da idade de todos os moradores?

segunda-feira, 18 de janeiro de 2010